RPS PERBANDINGAN PENDIDIKAN

IAIN SYEKH NURJATI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

Kode

Rumpun MK

Bobot (sks)

Semester

Tanggal Penyusunan

PERBANDINGAN PENDIDIKAN

Mata kuliah Umum

2

Ganjil

19-09-2019

Otoritas

Dosen Pengampu

Gugus Mutu Jurusan

Ketua Jurusan MPI

Imam Sibaweh, M.Pd

Ahmad Amin Mubarok, M.Pd

Dr. H. Taqiyuddin, M.Pd

Capaian Pembelajaran

CPL Prodi

1

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEK pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

2

Mampu merencanakan, mengorganisasikan, memimpin, mengendalikan dan menilai aspek-aspek peserta didik, ketenagaan, kurikulum, sasaran, keuangan, perpustakaan dan hubungan masyarakat  ang berlandaskan etika nilai-nilai Islam

3

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian maslah procedural

4

Menguasai pengetahuan prinsip-prinsip dasar dan pengembangan teknologi serta perangkat pembelajaran bidang keilmuan manajemen pendidikan secara kompe-rensif dan integrative dengan ilmu keIslaman.

CP-MK

M1

Sikap (Attitude) Mahasiswa dapat dibina untuk menerima konsep dan nilai yang terkandung dalam mata kuliah perbandingan pendidikan.

M2

Pengetahuan (Knowledge) Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan mata kuliah perbandingan pendidikan.

M3

Keterampilan (Skills) Mahasiswa mampu berprilaku sesuai dengan makna yang terkandung pada ranah pengetahuan dan sikap.

Deskripsi Mata Kuliah

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menerapkan, menerima nilai-nilai dan berprilaku sesuai dengan kandungan mata kuliah perbandingan pendidikan.

Materi /Pokok Bahasan

1.      Pengenalan Perkuliahan 2.      Pendidikan di Mesir 3.      Pendidikan di Arab Saudi 4.      Pendidikan di Irak dan Iran 5.      Pendidikan di Turki 6.      Pendidikan di Malaysia 7.      Pendidikan di Italia 8.      UTS 9.      Pendidikan di India 10.  Pendidikan di Belanda 11.  Pendidikan di Jepang 12.  Pendidikan di Jerman 13.  Pendidikan di Kanada 14.  Pendidikan di Amerika Serikat 15.  Pendidikan di China 16.  UAS

Referensi

Drs. Abd. Rachman Assegaf, M.A (2003) Internasionalisasi Pendidikan, Yogyakarta: Gama Media

Pendukung

Mg ke-

Sub-CP-MK

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran

Pokok Pembahasan

Bobot penilaian (%)

1.

Introducing mata kuliah

Kesiapan mahasiswa menjadi narasumber perkuliahan pada setiap pertemuan

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pengenalan Perkuliahan

2.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Mesir

Mahasiswa mampu menjelaskn konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Mesir

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Mesir

3.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Saudi Arabia

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Saudi Arabia

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Arab Saudi

4.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Irak dan Iran

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Irak dan Iran

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Irak dan Iran

5.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Turki

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Turki

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Turki

6.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Malaysia

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Malaysia

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Malaysia

7.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Italia

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Italia

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Italia

8.

UTS

9.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di India

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di India

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di India

10.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Belanda

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Belanda

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Belanda

11.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Jepang

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Jepang

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Jepang

12.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Jerman

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Jerman

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Jerman

13.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Kanada

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Kanada

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Kanada

14.

Mahasiswa mampu memahami konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Amerika Serikat

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik dan perkembangan pendidikan di Amerika Serikat

Keaktivan dan non tes

Ekspositori dan inkuiri

Pendidikan di Amerika Serikat

15.  15.

Mahasiwa memahami konsep dan mengaplikasikan materi pendidikan di China

Mahasiwa menjelaskan konsep dan mengaplikasikan materi pendidikan di China

Keaktivan dan Non tes

Ekspositori dan Inkuiri

Pendidikan di China

16.

UAS